Accoglienza e gioco libero
7:30 - 9:30
E’ un momento importante perché il bambino può percepire che c’è un adulto che lo attende e lo rassicura.
E’ un momento importante perché il bambino può percepire che c’è un adulto che lo attende e lo rassicura.
Dopo l’accoglienza del mattino, ci sono le routine: la colazione, l’appello “sono presente”, cambio.
Le proposte delle educatrici che avvengono attraverso un’attività ludica primo input per la crescita intellettiva del bambino e per conoscere la realtà.
I bambini vengono cambiati, si lavano le mani e si preparano per il pranzo. Il momento della pappa al nido ha una valenza molto forte: mangiare insieme ai compagni assume per il bambino un grande valore simbolico ed affettivo.
I bambini vengono preparati per l’uscita o per il riposo pomeridiano, ed è un tempo di gioco libero in attesa di riabbracciare mamma e papà.
Per alcuni di loro la giornata è quasi finita, arrivano le mamme, i papà o i nonni.
Il sonno che sembra così “naturale”, è un momento importante. Le educatrici danno al sonno caratteristiche rispondenti ai bisogni dei bambini come la necessità di portarsi un giocattolo con sé, avere un posto fisso, essere accanto agli stessi compagni oppure stare da soli.
In attesa dell’arrivo di mamma, papà o nonni.
L’anno scolastico è scandito da alcuni gesti particolarmente significativi. Per alcuni di essi è previsto il coinvolgimento dei genitori al fine di favorire la conoscenza e la collaborazione tra gli operatori della scuola e le famiglie e tra le famiglie stesse. Alcuni di questi sono il Natale, Il Carnevale, La festa del papà e della mamma e la festa di fine anno.
L’introduzione della lingua inglese già a partire dalla Scuola dell’Infanzia permette ai bambini di familiarizzare con una lingua diversa da quella “materna”.
Lo scopo dell’attività motoria è la scoperta del sé corporeo e del suo rapporto con lo spazio, il tempo e gli oggetti utilizzati.
L’incontro settimanale con l’insegnante esperto di musica sviluppa e favorisce la familiarità con il linguaggio musicale come espressione della persona.
Educatrice
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